导入新课19世纪中期，许多和中国一样遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地半殖民地国家。而同处亚洲的日本脱颖而出，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。日本是怎样摆脱危机，走上近代化道路，实现民族富强的呢?通过明治维新!明治维新是怎样发生的?中国也曾经试图通过戊戌变法改变中国命运，为什么就失败了呢?今天我们学习《日本明治维新》这一课，同学们就会知道了。下面是小编为大家准备，以下的内容，洗对你们有所帮助，
日本明治维新历史教案一
目标 1、了解德川幕府统治的史实
2、知道倒幕运动的背景、时间、内容
3、掌握明治维新的相关史实 重点 幕府统治危机、倒幕运动、明治维新 难点 分析明治维新的影响(积极、消极)
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放《明治维新的背景》相关视频短片
师：日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡;近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的?，主要有哪些措施?对日本社会产生哪些影响?
今天让我们一起来学习第4课：日本明治维新
学生根据情景内容，各抒己见
创设问题情境，利用视频的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望 讲授新课 名词解释
(师导)什么是明治维新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。
提示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革
过渡：日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢?
一、日本明治维新的背景
(1)德川幕府与锁国时代
1、指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治
师：德川幕府统治时期的社会出现了什么问题?依据是什么?
国内危机：社会矛盾尖锐
依据：幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展;
国外危机：列强入侵
1853年和1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫签订不平等条约，开发港口。幕府统治发生动遥
(2)倒幕运动
师：当时的日本面临沦为半殖民地的危险
(指导学生阅读教材，回答以下问题)
1、倒幕运动发生的原因有哪些?
2、武装倒幕的经过和结果?
时间：1868年1月
代表：倒幕派
过程：发动政变，拥立睦仁天皇亲政
结果：结束幕府统治，改年号“明治”，迁都东京
二、明治维新的过程
1、提出问题让学生根据问题阅读课本，找出明治维新的相应知识点：明治维新的时间、代表人物和内容
2、知识拓展——明治天皇
3、明治维新的内容以表格的形式让学生填写
包括：政治方面、经济方面、军事方面和社会文化教育方面
内容一栏由学生阅读教材后自己完成，课件将以下内容依次展示到相应表格内：“废藩置县”“殖产兴业”征兵制“文明开化”
日本明治维新历史教案二
教学目标 1.了解明治维新前夕日本幕府统治与锁国政策。
2.知道倒幕运动。
3.识记日本明治维新的主要内容及影响。
4.正确评价日本明治维新。
教法 多媒体展示法、引导激趣法 学法 表格归纳法 教学内容
及过程 情景导入
19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机，日本采取了什么对策?为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路?今天让我们学习第4课——日本明治维新。新授
一、德川幕府与锁国时代
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国
日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇
了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作
为自己迎头赶上的历史机遇，并最终成为唯一
挤入帝国列强行列、靠侵略扩张自己的国土外
建立殖民地的亚洲国家------
背景：19世纪中期的日本社会状况
幕府
幕府：原指出征时将军的军营，后来日本武士的首领---将军控制了中央政府，就把以将军为首的统治称为幕府统治。将军幕府实际上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存实亡。从一开始幕府就被一些实力强大的家族控制。最后一个幕府是德川幕府。
二、倒幕运动原因：
(1)农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。
(2)面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。
三、明治维新
明治天皇名睦仁
明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权;另一方面向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的独立国家，这就是历史上著名的“明治维新
1.日本明治维新的原因
幕府的腐朽统治，使日本社会阶级矛盾日益尖锐。资本主义列强的入侵激化了国内矛盾。
内忧外患使日本的封建统治危机四伏。
日本明治维新历史教案三
学习目标
一、知识与能力：通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力;通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件。
二、过程与方法：利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路。
三、情感态度与价值观：通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。
教学重难点
重点：明治维新的内容和影响。
难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因。
二
教学过程
(一)新课导入
19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。
明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功?
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