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教案古诗蜘蛛

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  编写教案要依据教学大纲和教科书,从学生实际情况出发,精心设计。下面是小编为大家准备了以下的内容,希望对你们有所帮助,

  教案国王生病了一

设计意图

我班开展“自己的事情自己做”主题活动,我选取《国王生病了》这个幽默风趣的绘本故事进行教学,以幼儿情感和兴趣为依托,通过情趣化的教学环节,让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的,不能依赖别人,更不能让别人代替,而且要养成热爱运动的好习惯。

教学目标

1.能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容,感知故事的幽默风趣。

2.能为国王设计第二轮运动计划,并进行故事创编。

3.养成喜欢运动的好习惯。

教学准备

1.《国王生病了》PPT,故事录音,图夹文运动计划表,空白运动计划表,节奏欢快的音乐。

2.幼儿对体育运动项目有初步的了解。

教学过程

1.解读运动计划表,自主表达。

(1)解读图夹文运动计划表。师:今天,老师带来了一张图表,请小朋友看一看。你看懂了什么,请你声音响亮地告诉大家。

(2)猜测故事内容。师:原来这是医生为国王写的一张运动计划表,医生为什么要写这张运动计划表呢?

(策略:大班幼儿对文字有过初步的接触,根据这一认知特点,活动的开始部分,呈现图夹文运动计划表.引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解,能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着,让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容,体现了尊重幼儿的个性经验,更强调幼儿的主观体验和情感)

2.逐幅观察画面,分段讲述。

(1)教师讲述故事的开始部分。

(2)观察PPT画面,讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。

提问:二王子带国王去做什么运动了?国王会怎么说?三王子带国王去干什么了?国王会怎么说?

(3)自主阅读绘本,推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。

师:从星期四开始,由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢?请小朋友自己从书中去寻找答案。

(4)猜测、想象故事结尾,感知故事的诙谐和幽默。

师:运动了一个月,不但国王的身体没有好转,就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢?

小结:一开始,国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来,国王知道了,只有自己真正运动了,身体才能真正变好。

(5)交流阅读:国王亲自运动,身体恢复健康。

师:请小朋友仔细看画面,互相讲讲国王后来是怎么运动的。

(策略:这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流,从而发现国王运动的特点,教师既充分发挥现代化教学手段的作用,利用课件放大画面,便于幼儿仔细观察,又凸显绘本阅读教学的特点,满足大班幼儿接触纸质文本的愿望,采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略,先“扶”后“放”,由易到难,逐步帮助幼儿学会自主学习)

3.完整倾听故事,整体感知。

师幼一起边看课件,边共同欣赏、讲述故事。

(策略:完整欣赏图文并茂的PPT,有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣,领悟故事的主要内容)

4.设计新一轮运动计划表,创编故事。

(1)出示空白计划表(PPT),请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。

师:国王感受到了运动的好处,他要进行第二轮的运动了,这第二轮的运动计划表,国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任,大家有信心完成吗?

(2)幼儿分组合作设计运动计划表,创编故事。

师:下面请小朋友4个人一组,每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目,然后把它们画下来,再一起讲一讲,编成故事。

(3)各组派一名幼儿讲述故事。

(策略:小组合作,用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划,创编国王的“运动版”故事,给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表,略加装帧和修饰,又可成为一个新的绘本故事)

5.师幼一起运动,结束活动。

师:现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯,他邀请我们和他一起运动呢!让我们随着音乐动起来吧!

 教案国王生病了二

教学目标:

1、在操作活动中学习5以内的数数,能手口一致点数相应的物品。

2、学习对应连线,按数取物。

教学准备:

(认知准备)初步学习了手口一致点数

(材料准备)幼儿操作材料(计4),蜡笔若干

重点:手口一致点数

难点:按数对应连线

教学过程:

一、小动物生病了:

1、出示操作材料(计4):

·提问:看看有哪些小动物?(小兔子、小熊猫、小狗)

你知道他们怎么了?(不舒服、生病了)

你是怎么知道的?

2、他们去看病了,医生分别请这三个小动物做什么,病才会好?(吊盐水、吃药、打针)

·小结:原来小兔子、小熊猫和小狗都生病了,医生建议他们可以吊盐水、吃药和打针,那么究竟要吃多少要,打几针呢?接下来我们一起来看看医生是怎么说的。

二、我来学配药:

1、提问:这些小动物都生病了,那么它们分别要吊多少盐水(吃多少药、打几次针)病才会好?你是怎么知道的?

(引导幼儿观察数字)教师手写数字1-5让幼儿认识。

药房里有好多药,请你根据这些小病人的要求帮他们配药,想一想怎么配药?

2、引导幼儿手口一致点数每一堆药品的数量。

(手指点到哪里数到哪里,眼睛看着手,点一个数一个,最后记住总数)

3、根据数量找到小动物需要的那一堆药品,画圈,连线,帮助小动物配药。

三、大家来操作:

1、幼儿操作(计4):为小动物连线选择正确的药品。

·师:你们想不想一起帮小动物们来治病?那么我们在帮他们配药的时候一定要小心翼翼的数清楚,每个小动物到底吃多少药才能把病看好,不然吃错了又要上医院了。

2、巡视指导,帮助个别幼儿完成材料。

四、结束活动:

·整理学习用品。

  教案国王生病了三

活动设计背景

我班是小班幼儿,许多孩子是独生子女。初入幼儿园,他们自我为中心,自私霸道、缺乏责任感,不愿与人交流,不肯帮助他人;不愿与他人分享自己的玩具等,所以我设计了这节社会活动课,希望从中培养他们自理能力,让他们懂得去关爱、帮助他人。

活动目标

1、感受关爱他人的过程,萌发关爱他人的情感。

2、体验照顾他人的乐趣。

3、感受被爱的幸福。

教学重点、难点

1、如何照顾生病的宝宝。

2、引导孩子关心、帮助身边的人。

活动准备

1、创设环境:把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

2、玩具:宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

1、谈话引入:在家里,当你生病了是谁照顾你的?他们是怎样照顾你的?他们着急吗?

2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频,帮助幼儿了解宝宝发烧后,爸爸、妈妈是如何的照顾宝宝的。

3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照顾自己的。

4、游戏

(1)玩法:幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈,或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

(2)游戏环节:

①发现宝宝生病了,先给宝宝量体温。

②送宝宝去医院,打针、取药。

③带宝宝回家,给宝宝喂药。

④哄宝宝睡觉,帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。

5、延伸活动:如果爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了,我们就应该像现在这样照顾他们。

教学反思

1、在环境创设方面:我利用一些材料把教室布置成两个区域:温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理,通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害,体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身边的人。

4、不足之处:因为小班幼儿还是处在“自我”阶段,合作意识还未形成,还有待提高。也可能我设计的环节过多,小班幼儿可能无法很好的完成。

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