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疫情期间学习线上教学优秀案例心得体会5篇

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  对于这突如其来的线上教学,一开始会有些“懵”的状态,毕竟习惯了站在讲台与学生面对面的交流,突然之间要相隔千里引导同学们有效的学习,确实是一大挑战。这里给大家分享一些关于线上教学总结,方便大家学习。

线上教学总结

  2020疫情老师线上教学总结反思

  近期,面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情,党中央采取得力措施进行了有效防控。在全居家隔离的特殊时期,省市教育部门结合实际情况,进行统一安排部署,要求“停课不停学”,运用钉钉教学软件,开展网络授课工作,是特殊时期教育教学工作的一种研究探索。

  如何备好课,在看旧课本的同时,通过大量阅读参考中考历史、部编初中历史等专业公众号内容,掌握教材内容和重点难点。为使学生按时收看市局安排的公开直播课程,和其他同志一样提前在班级钉钉群发布课程链接和文字提醒,要求按时观看直播课程。市局的骨干教师们教学经验丰富,讲解详细易懂,在随后在补充教学中,主要是通过课件形式和学生们共同预习下节课本内容,为观看下节公开直播课打好基础;整理重难点知识,巩固本节课内容。要求学生本节重难点笔记整理完家长提问过关后,签字拍照递交班级钉钉群家校本,每天课程结束进行完成情况统计,适时进行情况通报。

  从学习情况看,总体效果不错,课程时间比较紧促,识记笔记布置适量,让学生能当堂完成,大部分同学比较好,能认真按时完成任务,个别同学不自觉,需要老师的督促和家长的监督配合。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】

  线上课堂已经实施了一段时间了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

  首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

  我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频,在播放的同时边暂停边讲解,让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答,检测学生的学习效果,由于在网络上教学,和学生不能直接问答,在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题,每个学生都提问到,根据回答来检查学生的学习情况,如果有问题再进行讲解,要让每个学生都能学会。有时候课程结束后,给学生屏幕分享广播操进行锻炼,让学生在学习的同时也锻炼身体,身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。

  线上课堂还在持续中,我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步,加油!

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇3】

  校园的课堂,没有自律性的孩子还可以依靠老师们的他律。宅在家的孩子,依靠的只有自律和父母老师的苦口婆心。班会、背诵检查会议、作业打卡、线上考试等等也都是督促学生的扶手。好在,多数学生愿意配合,即便有个别偶尔懒散,被我说教后,也欣然接受。

  各科作业的完成,多数可以保质保量。有犯懒的孩子,也及时反馈给家长,家长配合的也非常好,在这向家长们也道一声辛苦,感谢您的理解与支持。

  不定时的视频会议,检查落实课堂知识。连家人都说,你再这样下去学生会厌弃你,可是没办法,总是觉得多一些督促就少一分担心。学生愿意主动成长,也需要我们背后的扶持。

  家校及时沟通

  特殊情况的教学,离不开家长朋友的大力支持。召开家长会沟通,微信群每日反馈,个别电话联系。每天的催交也确实懊恼,每当打电话过去准备询问的时候,听到家长疲惫的说抱歉,明白了生活不易更要多一些体谅。就这样,维持着十分融洽的家校关系,相互体谅工作的艰辛。

  作为新手教师又是新手班主任,努力想要成为更好的自己,又深知自己的不足。经验在不断积累,成长也在快速的进行。疫情期间的“闭关修炼”积攒了更多的力量和热情,只等待着在明媚的校园,再看见一张张熟悉的脸,给他们更多的我的热爱。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇4】

  2020年2月29日,也是2月的最后一天,距离常规高考的日子,还有整整99天!

  我们以这样的方式复习,也是迫不得已。毕竟,生命和健康才是最宝贵!但是,越是在这样的时刻,我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义,懂得生命的意义,懂得思考的价值,懂得思维的重要,应该还有很多吧,我们可以慢慢探讨和寻找。

  越是这种模式的复习,我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;懂得敬畏自然; 懂得恪守人格底线; 懂得应对危机;懂得独立思考;懂得为了梦想而坚持和拼搏的意义!希望这段经历,让我们的孩子懂得诚实、善良、正义、勇敢和坚强是多么宝贵的品格!

  这一个多月来,我只能在网络上看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、作业和改错。

  就是这样的早读,这也的确是他们的早读,有些人慵懒,有些人勤奋。我想说:昏昏沉沉浪费的是他们自己的时间,振奋精神背会的是他们自己的知识点;

  就是这样的课堂,这也的确是他们的课堂,无关痛痒、似是而非的是他们的知识,如饥似渴、拔节而起的是他们的高度;

  就是这样的自习,这也的确是他们的自习,无所事事、虚度年华,荒废的是他们的日子,而一本本资料、一道道习题练会的却是他们的自己的本领!

  这是他们昂贵的早读,这是他们奢侈的课堂,这是他们珍贵的自习,这是他们人生当中稳赚的高考作业,这也是他们宝贵的回忆和青春记忆。

  这,其实都是他们唯一的一次拥有; 这,事实上都是他们不可重来的宝贵时光!

  这所有的细节和努力,最后都会一步步转化,体现为他们的素养,表现为他们的涵养,丰富着他们的教养,转化成他们的情商,变幻成他们的月考分数,他们的期末成绩;锐化在他们的高考分数、他们的排名,他们的理想大学。影响或者直言不讳的说,决定着他们的未来,他们的生活宽度,他们的人生高度,他们的人性的温度。

  越是这样的时刻,越是这样的高考备考,我们才要明白:我们这一辈子,经历过这一次的生离死别,就够了!我们这一辈子,经历过这一次的生死相依,就够了!活下来的人,都是生死之交!

  越是这样的复习,我们更要懂得:为了那些逝去的同胞,我们要好好活着!为了那些奋战在疫情第一线的卫士,我们更要努力奋斗!为了那个吹口哨的医生,我们才要铭记,我们才要活的精彩。我们要明白活着的含义和意义:我们不仅仅是为自己而活,为辛苦养育我们的父母的而活,更是为了我们国家的民主法治和希望而活。所以,活着,不只是自己的事,更是一种使命、责任和担当!

  越是这样的复习,越是要自律,越是要思考,越是需要要家长的长情陪伴和适当的监督。因为,这个春天的爱,才是最有思考力的温情。

  作为一个班主任,作为一个老师,我只能用心备好课、上好课,多研究高考方向,研究考纲、习题,命题,精讲精练,我们老师都会竭尽全力来引领你们冲刺。但是,这同时也需要我们家长的理解与支持,需要我们学生的配合,需要学生的坚决的不打折扣的执行力!

  但是,最近通过听课,答疑,作业,周测题,专项训练等发现以下问题,需要和大家沟通。如有说的不妥地方,请家长多包涵,并予以理解和谅解!这些天,大家也应该能体会到自己孩子平时的复习备考情况,学习的态度,拼搏努力的程度,甚至于人生努力的大方向,思维方式,格局和视野。

  以下就我个人的几点想法与大家交流探讨:

  第一:手机问题。有的孩子第一节课时起的晚,不按时上课。因为晚上睡得晚,因为“玩手机”可能有了正当理由。导致精神状态不好,睡眠不好,复习效果不好。

  第二:作业问题。有的同学不能按时完成,不能保质保量的完成,不能系统的总结归纳,不能纠错以致于复习质量不高。

  第三:课堂质量。有的孩子不听课,有自己的复习模式和方式,觉得上课内容和习题讲解的自己都会,眼高手低,一看都懂,一做就错,不重视基础。

  第四:心态问题。有的同学过分焦虑,有的同学过分放松,有的同学目标不明确,有的同学对自己的知识盲点不清楚。这都是不可取的。

  以上问题如果存在,希望大家和孩子讨论一下,也希望各位家长耐心地开导我们的孩子:把恐惧收拾起来,把闲散收拾起来,把失望收拾起来,把焦虑收拾起来。我们除了努力战斗,别的我们都不要去想!除了取得胜利,别的我们都不要期待!我相信:待到疫病消退之时,待到重返校园之时,那必然是绿树成荫,鲜花绽放的美好时刻!

  因为,高考是我们这些普通人实现逆袭的一个重要的途径。

  我也相信:经过这番浴血奋战,我们的孩子会更加坚强;经过这番顽强拼搏,我们的孩子必然更加成熟;经过这番洗礼的校园,我们的学校会更加美丽!我相信我们五班的每一个孩子都是最优秀的,都会考上理想的大学,都会实现人生的理想,都会有精彩的未来!我一直坚信这一点,因为。被信任,也是一种力量。

  青春,不容等待,人生需要思考。没有等出来的璀璨,只有拼出来的辉煌。

  无奋斗不青春,无思考不人生。

  2020疫情老师线上教学总结反思【篇5】

  为了打这场疫情防控阻击战,切实做到停课不停学,我们进行了网络直播教学。网络直播教学进行一个多月了,通过不断的摸索,我们由起初的生疏到现在的基本熟练,我们学到了许多新的知识,但是也存在着一些问题:

  一、关于上课。大多数同学表现很好,准时进入直播间并认真上课。个别同学不能按时上课,上课老是让人催。每节课上到六、七分钟左右的时候人才能进全,个别同学光是手机在线,老师点名的时候也不在,人不知道干啥去了。上课的同学中,一部分同学光听,不做笔记,懒于动手,没办法,只能用提交课堂笔记的形式督促其学会做课堂笔记。

  二、关于作业。大多数同学表现良好,积极认真完成作业。个别同学不按时交作业。甚至不交作业。交作业的同学中,也有的是应付差事,不按要求完成。

  三、关于家长的配合。绝大部分家长都很好,有什么情况我在群里一说,家长马上该回话的回话,该说明情况的说明情况。有什么问题也能和老师直接交流沟通。如实反映孩子在家里面的情况,监管好孩子的学习。但还有个别家长,不配合老师的工作,打电话询问情况,家长还找理由,包庇孩子的懒惰,试问有这样护短的家长,孩子怎能不偷懒,又怎会成绩优秀。

  从每一个孩子的身上都可以看到父母的影子,每一个优秀的孩子都有一个三观正的家长。

  总之,在目前网络学习的大环境中,我们要比学生更像学生,每天都要很多新事物需要适应,所以我们要改变以往的思想定位,做学生学习的同行者、组织者、支援者,布置任务不能简单布置给学生就了事,要教给学生足够的自主学习、解决问题的方法、手段,最大限度唤醒学生学习的热情,在这个大环境下,和学生一起学习,共同成长,一起成为学习共同体!


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