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关于做游戏的二年级日记

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  了解了写日记的初心,知晓了日记是怎么回事,再来就是好好动手写起来。小编在这里为大家整理了关于游戏的二年级日记范文,快来学习学习吧!

  游戏的二年级日记一

  今天上午课间我跟董颜铭玩猜拼音的游戏,将卡片反放在课桌上,我俩轮流猜卡片上是什么拼音字母,猜对就把卡片反过来,猜错的给对方,看最后谁手里的卡片多谁就赢了,结果我俩一样多。

  第二个游戏是猜动物,我把我的拼音卡片每个字母对应一个动物,b是狗,p是河马,m是老鼠洞,f是KITTY猫,让董颜铭猜,每张卡片最多猜三次,猜对就给董颜铭,结果董颜铭猜对了三个。我觉得课间玩游戏很有意思,放松了大脑,还交了好朋友。

  游戏的二年级日记二

  今天,老师在课堂上让我们玩了一个游戏,叫做“传话”,规则是:传递时不能发出一点声音,也不能用口型,只能用肢体语言把内容传递给第二个人,以此类推。

  第一轮游戏开始了,首先是对手出战,对方派出了几位实力干将。可老师出的题却让他们的士气泄了大半。对方的同学纷纷惊呼太难了!可是我们却高兴起来。

  只见对方的第一个同学先指了指眉毛,他见第二个同学一脸懵圈,便又做了一遍,可第二个同学看起来还是没懂,他已濒临崩溃,只好开始下一个动作,他把手举到胸前的位置,两个胳膊弯曲,扑腾了几下,然后又指了指胳膊,满脸期盼地望着第二个同学,好像在说“看懂了吗?”可第二个同学还是一脸茫然,似懂非懂的转过身去,传给了下一个同学。

  可是毕竟没看懂,第二个同学做的一点也不像。别说被传的那个同学了,如果我们不知道答案也看不出来是个啥成语……到了最后一个同学,那个同学做的动作简直与答案的成语毫不相干了,引得大家哄堂大笑起来,看着最后一个同学的茫然,我们觉得赢定了。最后果然那个同学没有猜出来……

  游戏共进行了四轮,我们胜了一轮,所以我们赢了。这次游戏教育我:机会只留给有准备的人,但在准备的情况下还需要团结。

  游戏的二年级日记三

  六岁第一天晚上,我冲下楼,和小伙伴们玩“击鼓传花。”

  还好,还来得及,我高兴极了,赶忙问谁击鼓,他们说李晓击鼓。排好序了,第一是王雯,第二是瑞瑞,第三是我,第四......

  开始了!“咚、咚”的声音立刻传遍园子。我紧张极了,拿到绒球就赶紧扔了,扭头一看,竟扔到欢喜的脸上去了。他也没停,扭头就扔,然后绒球就不见了。郭琪凯像在身上找炸弹似的正转着圈圈找绒球,恰好鼓声停止了。找了半天,原来在陈于威的帽子里。看那郭琪凯,脸都吓白了呢!

  第二轮位子顺序打乱。开始了!郭琪凯非常自然地传给了黄辉,可黄辉紧张极了,手忙脚乱起来,竟将绒球垂直扔了上去,然后立刻呼出了一口气,放松了。可想而知,绒球不偏不倚地又掉回黄辉手里了,他又紧张起来。郭琪凯大笑起来,我也笑得前仰后合了。谁知黄辉不分左右了,又传回郭琪凯手里,恰好鼓声停止了。郭琪凯脸上的笑容僵住了,一脸茫然,弄得我们哄堂大笑。本以为不可能被淘汰的郭琪凯被黄辉整出局了,李晓知道后也笑趴到地上了。

  最后,游戏结束了,胜者是欢喜。这件事让我懂得了做事不能太紧张,否则会闹出笑话的。

  游戏的二年级日记四

  我想各位都吃过薯片吧!还记得薯片那香甜的味道吗?吃起来脆脆的特别好吃是吧!那我今天就要讲一讲一个“薯片薯片快到我嘴里来!”的游戏。

  这个游戏虽然是吃薯片,但挑战的难度系数很高,不是各位想像的比赛谁吃的薯片多或是快,这些玩法都已经out了。我给大家讲的这个新式玩法是将薯片放在额头上,通过脸部肌肉的蠕动来完成吃薯片的过程。 游戏开始了,我让妈妈负责拍摄并监督我有没有“作弊”。我先把薯片放在额头上,轻轻地皱了皱眉头,这时薯片开始一点一点地掉下来了。我心里有一阵窃喜,下来了,Yes,下来了。我突然变得信心十足。于是我又挤弄眉毛,眨眨眼睛,耸了耸鼻子,最后鼓了鼓腮帮子,再向前仰了仰脑袋。哇!薯片已经掉到鼻尖上了呀!我赶紧伸出我那灵活的大舌头等待薯片慢慢滑落下来。可是时间一分一秒地流逝,薯片丝毫没有掉下来的迹象。突然一个想法在我脑海里闪过,就是加大耸鼻子的力度,好让这薯片快点掉下来。“不,不行,这样薯片掉地的可能性就很大了,那岂不是功亏一篑?”“要不试一试?”“不行,我必须等一等。”我嘴里嘀咕着。唉!天称座的烦恼又来了-----选择困难症。 就在我绞尽脑汁胡思乱想的时候,薯片自己滑落下来了。幸好我眼疾手快,不不不,应该是眼疾“舌”快呀!呵呵!游戏结束了,我成功吃到了薯片,多不容易啊!突然感觉这薯片比往常的要美味很多呢!

  吃薯片只是生活中的一件小事,但是通过创新和挑战,我们可以收获不一样的乐趣。

  游戏的二年级日记五

  “同学们!猜猜我今天带的是什么?”一听这熟悉的声音,就知道是徐老师又在提问了,大家立马开始七嘴八舌地猜。徐老师笑着打开盒子——“咦,纸条?”大家七嘴八舌了起来:“干什么的?” “怎么玩?”“问题风波”又开始了!

  老师的“发令枪”一响,马上就有同学呆住了,也有的看似在冥思苦想。过了一会儿,教室里没声音了,只听到沙沙沙的折纸声。又过了一会儿,有些同学已经完成了,作品有彩色挂灯(我猜装上电池就成了霓虹灯了)、绿灯台(可以夜晚照明)、弹力手表(方便见证时间)......“停!”老师的发令枪“熄”了,同学们纷纷放下了手中的活,可我没听见,还继续沉浸在欢乐的折纸世界里。此时,老师故意把讲话的声音提高了些,我才晕乎乎地“醒”了来,赶紧把自己的作品拿给老师看。老师问:“这是什么?”我稀里糊涂的回答:“飞行镖。”老师故作严肃的说:“嗯,徐司淇牌飞行镖!”教室里同学们立刻哄堂大笑,我也忍不住哈哈笑了起来。

  折纸活动完毕后,我们又进入了最有趣的第二环节活动——飘纸条。大家都纷纷把彩色纸条往头顶上扔,教室里纸条飞扬,就像过节一样好漂亮哦!但居然还有人恶作剧,把碎纸条都扔在地上,害得老师当了一回清洁工,这可真不应该啊!

  啊!小小的纸条,原来也这么厉害啊!它带给我们畅想快乐!


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