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坚硬的荒原现代文阅读答案

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阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养的有效方法。下面是小编整理的一剪梅古诗阅读题答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

一剪梅古诗阅读题答案

漠漠春阴酒半酣。风透春衫,雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮。  先自离怀百不堪。樯燕呢喃,梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南,心在江南。

【注】 此词作于江上舟中。

(1)结合全词,分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。

答:_________________________________________________________

(2)请简要分析这首词中景与情之间的关系。

答:_______________________________________________________

答案 (1)“强”有勉强之意。写出了诗人灯下因思乡而想看家书,但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情;表现了诗人对亲人和故乡的深切眷恋之情。

(2)上片写景,描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图;下片抒情,表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比,突出表现了诗人深切的思乡之情。

语文古诗文阅读方法

(1)以教材为起点,系统积累。在课本中有许多经典的古诗词,在对这些古诗词进行赏析的时候,教师应该根据古诗词的内容以及作者所处的时代进行学习,进而使得学生能够有一定的积累。

比如,教师在讲《春晓》的时候,可以先不对内容进行详细的解析,而是让学生根据自己之前对于古诗词的掌握,自主进行相关的分析,使得学生能够将自己的积累应用于实际的课内学习,这样学生对创作背景以及当时的社会环境都会有所了解,在这个基础上,教师再开展教学,学生对古诗所蕴含的意境的体会会更加深刻。

在进行古诗词的赏析时,教师可以将同样描写春天景色的古诗归类比较,一同分析研究,让学生体会每首诗的特色和不同。

比如《咏柳》《绝句》等都是描写春天景色的经典古诗。教师通过对同类诗词的分析,建立学生知识的纵向联系,让学生不仅能够积累更多的好词好句,还能够对中国传统文化有更深的理解和体会。

之后教师在布置作业的时候,可以让学生同样以“春景诗”为主题,搜集更多描写春天的古诗,将其中自己最喜欢的句子摘录下来,并在课上与大家分享。这样的设计,将课内教学过渡到课外,以教材为基点,帮助学生逐渐积累更多的词汇和句子。

(2)比照学习。教师针对课本中一些节选自经典名著的内容,在进行相关内容的学习时,鼓励学生进行原著的阅读,还可以针对课本的`内容,让学生进行相应的片段赏析,让学生能够在感受到经典名著中所具有的魅力之外,还能够对整个课堂的学习充满兴趣,使得学生能够在对人物的形象进行讲解的时候,对整个故事情节以及形象刻画都有一定的积累,进而在之后的语文学习中能够进行应用。

比如,学习《草船借箭》之后,教师可以布置课外阅读任务,要求学生阅读原著《三国演义》,并将其中自己最欣赏的内容摘抄下来,课堂上师生、生生展开交流,师生针对自己欣赏的内容展开精彩的分析,课堂气氛活跃。学生各抒己见、争先恐后,其中有很多想法和评论相当精彩。通过这样的方式,学生能够充分体会到原著的精彩,深刻体会到中国传统经典文学的魅力,也会由衷喜欢上古诗文。因此,教师应充分合理挖掘教材内容,提炼其中最有价值的古诗文素材,把课文相关的有价值的内容呈现给学生评析、吟诵,丰富学生对古诗文的积累。

做阅读理解的步骤

1.首先要通读全文,对于全文有一个大致的了解,这是第一部。

2.要知道全文一共几个自然段,这个脉络要搞清楚,否则很不好做。

3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想,这个是最重要的。

4.根据题目的要求,锁定段落寻找答案,让自己的题目做正确。

5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题,应该在平日里进行大量的阅读练习。

6.对于阅读要怀着自己兴趣,不断的思索,读出自己的观点,提高阅读的水平。

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